Сообщения, оставленные пользователем Ирина Гнеушева

Уважаемый Василий! Вы и не представляете, как мы вам благодарны! особенно за письмо Министерства. Вопрос – этот документ действует до сих пор? Ну, насчёт дышла, не будем лукавить - по крайней мере, в нашем районе это так. И мы в этом убеждались и продолжаем убеждаться (к сожалению). Примеров тому много. Терпелив русский человек, но нашему с коллегами терпению пришёл конец. Чтобы элементарно нам выдавали так называемые «квитки» по зарплате, пришлось обращаться в прокуратуру;НИ РАЗУ за последние пять лет не индексировалась зарплата; в 2008 году была обрезана тарифная ставка с 3500 до 3000 рублей без согласия на то коллектива, ставка кочегара в нашей школе составляет 2887, ставка педагога 3000. Хотелось бы подробнее обрисовать создавшуюся ситуацию, но в трёх словах этого не сделать. Василий, если можете, помогите ещё с несколькими вопросами:
1. В каком документе мы можем узнать полномочия органов местного самоуправления по установлению размеров и условий оплаты труда работников муниципальных учреждений?

2 Как мы можем получить интересующие нас документы (постановления местной администрации), в смысле, кто нам может их выдать, к кому обратиться в белом доме с этим. На официальном сайте муниципального образования их нет. Я имею в виду конкретные документы : постановление администрации муниципального образования «Бичурский район» от 04.03.2008г №60 «Об утверждении Положения об установлении новых систем оплаты труда работников муниципальных учреждений» и постановление от 19.03.2009 г. №91 «Об утверждении перечней видов выплат компенсационного и стимулирующего характера в муниципальных учреждениях Муниципального образования Бичурский район».

3 Может ли зарплата по новой системе оплаты труда быть ниже, чем до неё?

4 Какова процедура внесения изменений администрацией в свои же постановления? В каком документе об этом узнать- когда, почему и как она может вносить изменения и дополнения в свои постановления?

5 Если администрацией района принято решение, являющееся деструктивным (по сложившимся субъективным причинам) для учреждения, может ли коллектив учреждения как-то на это повлиять и каким путём?

6 Наше учреждение называется –Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Бичурская детская школа искусств» , но ,получается, что мы – образовательное учреждение культуры. Когда повышают зарплату учителям- нас относят к культуре. Когда повышают зарплату культуре, нас относят к дополнительному образованию. Хочется пропеть слова песенки : -а скажите, чьи мы?
Простите за такой нескромный по объёму список, Василий, но в Бичуре нам не к кому обратиться, независимых юристов нет. Заранее благодарны.

Уважаемые юристы! От всего коллектива Бичурской школы искусств прошу помочь защитить свои права и разобраться в некоторых вопросах,возникших в нашем учреждении по многим ситуациям.

1.Какой или какие законы регулируют порядок исчисления стажа для получения надбавки к зарплате за выслугу лет?
2. При переходе из Муниципального образовательного учреждения "Бичурская средняя школа" в Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Бичурская детская школа искусств" как исчисляется стаж, дающий право на надбавку за выслугу лет, если преподаватель работает опять же преподавателем, как и раньше?
3.Являются ли законными решения местной администрации, если они ухудшают положение работников учреждения по заработной плате по сранению с прошлыми решениями?(Читали трудовой кодекс, где написано, что руководители не вправе принимать постановления, ухудшающие положение работников)
Дело в том, что многие педагоги, которые работают в Школе искусств пришли туда работать из разных образовательных учреждений.До сего времени каждый из нас получал надбавку за выслугу лет исходя из его педагогического стажа.И несколько дней назад нам бухгалтерия заявила, что у всех нас стаж , дающий право на надбавку за выслугу лет будет исчисляться с момента поступления на работу в школу искусств. А прошлый стаж(у каждого из нас он десятки лет) не считается. Но ведь мы как работали преподавателями, так ими и работаем. И даже если в школу искусств мы пришли из другого образовательного учреждения, мы ведь пришли не с фермы или завода, а из образовательного учреждения.Мы перечитали кучу законов и постановлений, одно другому противоречащих и очень трудно разобраться во всём. Получается, что закон можно повернуть так, как захочет тот или иной субъкт. Как нам повернуть его в свою пользу?

А вы, Дмитрий Анатольевич, знали о таком явлении заранее или случайно увидели? Просто парад планет! Потрясающе!Немножко жутковато даже, когда-то прочла, что такие явления (по словам древних астрологов) предвещают катаклизмы.Но, надеюсь, в этот раз они выстроились так для того,чтобы просто мы их заметили и восхитились

Век живи - век учись! Почему-то фото загрузились в обратном порядке, прошу прощения.

Благодарим за такие тёплые отзывы о нас! Надеемся, что на самом деле заслужили.
2 декабря, в рамках договора о сотрудничестве между Бичурской школой искусств и детским садом «Подснежник», в музыкальном зале состоялся концерт учащихся 1-х и 2-х классов школы. Для ребят это было [size=18:efc92d54c7]первое [/size:efc92d54c7]концертное выступление на юную публику (все предыдущие концерты и зачёты в присутствии преподавателей и одноклассников - не в счёт!). Они ждали этого дня и, как все настоящие музыканты, волновались.
Впервые выступил и младший хор, созданный в сентябре этого года. Но обо всём по порядку.
Наш концерт мы постарались сделать не просто концертом, но (в традициях филармоний) ещё и познавательным. Ребятишки узнали краткую историю и особенности инструментов, на которых играли гости, увидели, как выглядели старинные клавесин и клавикорды. В программе прозвучали произведения самых разных жанров и авторов:
вальсы, этюды, маленькие польки, разнохарактерные пьесы. Публика была на редкость внимательная и благодарная! С большим интересом дети слушали каждое выступление.
Пусть пока это были небольшие по объёму пьесы (ведь наши ученики только начинают), зато понятны и доступны детям дошкольного возраста. «Вальс» С.Майкапара из цикла «Бирюльки», знаменитое «Адажио» Штейбельта, «Котёнок на клавишах» З.Конфри, «Полюшко-поле» Льва Книппера, польки Тороповой и Кабалевского, «Я смотрю на облака» М.Шуха, один из этюдов Гедике и другие. Громкие аплодисменты прозвучали в честь недавней выпускницы «Подснежника», Павловой Лены, исполнившей подряд три произведения, а затем и ансамбль с баянистом - братом Ильёй. Надо отметить, что в нашей школе не редкость, когда учится несколько детей из одной семьи- братья и сёстры.
Это Настя и Рома Малыгины(2 класс), Вика и Вероника Егоровы(1 класс), Илья и Лена Павловы (1 класс) и другие ребята из старших классов.
Покорил всех своей игрой на баяне и гармошке Саша Перелыгин. Он проучился в школе только два месяца, но уже очень уверенно владеет баяном.
Ребята старались донести до слушателей образы, созданные композиторами, так, как они чувствуют и слышат их, исполнить технически без ошибок. И хотя обошлось не без оных, каждый выступил достойно.
С большим удовольствием показали свой талант артисты младшего хора, многие их которых ещё дошкольники (из «Подснежника», в частности, Дима Алексеев, Алёша Агафонов, Руслан Коробенков). Они преподнесли слушателям несколько песен. Особого внимания публики были удостоены песни : «Ах, родители-крокодители» известного детского композитора Петра Синявского и «Музыкант» Евгении Зарицкой. Хористы очень старались, наверное поэтому песни прозвучали искренне, душевно, их тематика очень близка детям по обе стороны сцены. Впереди у всех ещё долгий тернистый путь учёбы игры на инструменте, освоения гармоний и созвучий, волнительных выступлений перед публикой, но путь этот интересный и увлекательный, для тех, кто не боится трудностей и для тех людей, душа которых стремится постичь такой понятный всем и одновременно такой необъяснимый словами язык музыки.
В концерте приняли участие учащиеся 1-х, 2-х классов преподавателей:
Тюрюхановой Л.А.(класс баяна), Уваровой Л.И.(класс фортепиано), Гнеушевой И.В. (класс фортепиано), а также ученица шестого класса Лена Батурина(фортепиано).

Надеемся в скором времени разместить здесь и видео с концерта (после некоторой технической обработки), а пока представляем небольшую фотосессию.
Фото Евгения Корытова.

А у нас в детстве тоже помногу детей было в группах. Нашла фотографию, где примерно 1980 год, любимая наша воспитательница Вера Кузьминична, фамилию не помню. Очень добрая была!Нам, девочкам, она казалась принцессой: всегда вежлива, красива, модно одета.Она для каждой по просьбе рисовала красивых куколок на листе в клетку, мы в очередь выстраивались. А часы с кукушкой в музыкальном зале были вообще на грани фантастики!Она куковала, и мы всерьёз думали, что птичка живая.Если на занятии вели себя хорошо, то их в награду заводили, как-то потягивали эти еловые шишки. Эх, благословенное время Советского Союза! Как поёт Макаревич в одной песне: "Наше славное детство прошло на одних букварях, оттого никому ничего объяснять и не надо".Ещё вспоминаются конфеты "Морские камушки", которые нам в садике всегда давали- вот вкуснотища, сейчас они не такие.И компот, почему-то, помню перскики такие большие у каждого в стакане.Кормили очень вкусно!
(попробую прикрепить это фото)

Никто и не спорит об этих замечательных песнях! О современной попсе тем более ничего не говорим.Речь-то шла о том, что, только лишь хороший слух, при отсутствии определённых усилий со стороны человека в обучении музыке, не может помочь стать ему РАЗНОСТОРОННИМ музыкантом. Это я к тому, что даже при налии так называемой музыкальной наследственности и т.д. нужны систематические занятия, и они есть, у того, для кого они - удовольствие, попросту у тех, кто на самом деле очень хочет научиться играть, петь и т.д. и готов преодолеть определённые трудности. Ну,а найти ребятишек, способных к музыке и сделать всё для того, чтобы они на этой почве развивались как-то - это обязанность святая всех педагогов, трудящихся на этом поприще. Причём, много таких детей, многие учатся, но идут дальше не все, как зёрна - какие-то прорастают, кто-то нет, но так было и будет всегда.И те, кто "не пророс" ничего всё равно не теряют, скорее наоборот. Вот в "Подснежнике" как раз наблюдательный педагог, который в настоящее время и пытается выстроить цепочку, чтобы детки такие шли дальше. Девочка такая есть унас, ходя в детсад стала ходить и в школу искусств, не зная обыкновенной грамоты смогла с нашей помощью освоить нотную и сейчас читать в школе только учится , но уже с удовольствием музицирует на фортепиано и в нотах как у себя дома. В скором времени мы пойдём в гости с ней в "Подснежник", попытаемся потом фото, а может и видео с визита выложить сюда (правда в компьютерах мы не асы, но попробуем). И парни из этого садика очень любят петь и сейчас в наших "цепких" объятиях, даст Бог (ну и мы тоже стараемся)- получатся любящие музыку всей душой люди, а может и в дальнейшем профессионалы.

Ну понятно же, что про аккорды сказано было в целом, образно (их последовательность, кстати,у Вас неправильная, и для этих двух песен она будет совсем разная в этой тональности). А про замечательных учителей Вы верно отметили: Петра Савельевича, например,мы все помним прежде всего замечательным ЧЕЛОВЕКОМ, и потом -талантливым педагогом. Так и должно быть, и так есть, если для человека его профессия - это его жизнь. Я думаю, Родина для каждого из нас начинается,всё-таки, с семьи, и многие истины дитя впитывать начинает именно там: отношение к жизни, к людям, закладывается в раннем детстве в семье. Атмосфера семьи, где всегда звучит музыка, поют песни, играют на инструментах несомненно способствует проявлению музыкальных задатков у ребёнка и даёт ему посредством этого зашифрованный в них тысячелетний опыт его бабушек и дедов, интонационно-смысловую суть, так сказать, которую любой человек невербально считывает безошибочно.

Музыкальный педагог. О том, о чём говорю, знаю непонаслышке.

А Тамара Григорьевна нисколько не отошла от темы, так как музыкальное воспитание ребёнка действительно начинается в семье. Алёша Агафонов и правда очень музыкальный мальчик, причём это заметно было ещё в 4 года.Сейчас он поёт в младшем хоре школы искусств и его голосок один из ведущих. Я точно знаю, что ни с ним, ни с другими воспитанниками "Подснежника" точно не случится такой "путаницы", как с вами в детстве, Молчанов Д. Потому что там музыкальным руководителем работает первоклассный специалист, я считаю(и не только я)- один из лучших в республике. Это Татьяна Андреевна Петрова. Как интересны для детей её занятия! Они проживают кусочек жизни, проведённый в музыкальном зале так наполненно и эмоционально! Редко кто работет с детьми так творчески и с выдумкой, весь процесс строится таким образом, чтобы им было интересно и они даже не поняли, что их учат чему-то - дети ИГРАЮТ! А непроизвольное запоминание ведь самое крепкое. Посмотрите, сколько родителей ходят на праздники- ползала занято взрослыми! Зачем, думаете? Да чтобы ещё раз окунуться в ту атмосферу детсва и радости, в которой в "Подснежнике" находятся дети и которой нам так не хватает сейчас в жизни. Всё бросают, с работы отпросятся, но на праздник идут, чтобы и на чад своих полюбоваться, а каждый будет замечен, и порадоваться за них. Да и сам прадник всегда необычен, никогда не повторяется и столько сюрпризов для всех. Нет никакого натаскивания или дрессировки, а есть удивительная чуткость, профессионализм и любовь к детям ,и они это чувствуют.