|
Тяжёлая история.Как-то всегда так было, что на селе люди живут проще, все друг друга знают и не было таких ужасов, что творятся в городах. Вот теперь и мы докатились до такого. Что же тогда ждёт нас дальше? Про судью Шибанову слышали тоже только хорошее- судит честно, непредвзято.
Жизнь люблю! |
|
Василий, всё понятно, огромная вам благодарность. Нет, я не имела в виду трудовой договор с испытательным сроком, просто в случае, который меня интересует, на ВАКАНТНУЮ должность работник был принят как ИО в июне, и до сих пор он ИО, и неизвестно как долго будет и почему он ИО, и на его вопрос об этом вышестоящему начальству вразумительного ответа получить не удалось, а только реплику:"всякие ситуации бывают". Вот,интересуемся,к чему бы это.Ещё раз спасибо.
Жизнь люблю! |
|
Спасибо, Василий! Пожалуйста, ещё можно уточнить - если должность вакантна, то на неё обязаны назначить работника СРАЗУ или на эту должность могут СНАЧАЛА НАЗНАЧИТЬ ИО, а уж потом из ИО работника утвердить или не утвердить в должности (и отчего может зависеть это утверждение-неутверждение), а каковы сроки нахождения работника в ИО, есть ли ограничение по срокам в статусе ИО (в смысле обязаны утвердить-не утвердить в течение месяца, например)Может ли работник, которого на вакантную должность назначили ИО, находиться на ней в статусе ИО в течение 9 месяцев, например, или это нарушение? Насколько я нашла в ин-нете, если должность вакантна, на неё обязаны утвердить в течение месяца.
Жизнь люблю! |
|
Вот –вот, в том-то и дело, что В КОМПЛЕКСЕ. А что происходит в последнее время и как часто бывает – требуются разного рода отчёты, мониторинги в процентах, планы такие и сякие, а что на самом деле – иногда бывает никто и не смотрит. Это во всех отраслях, как показывает жизнь. Вот как, например, удаётся Муниципальному образованию «Бичурский район» занимать первые места в республике по развитию и росту? Мы не раз читали об этом в газете районной, радовались, конечно, за такие успехи (оказывается!) в нашем родном муниципальном образовании, ну а на деле-то, не мне вам рассказывать, как живут у нас люди в районе. И с коллегами из той же Мухоршибири разговаривая, ловишь себя на мысли о гигантском разрыве в уровне благосостояния наших районов и их граждан. И они в ответ на наши воздыхания - да вы что, у вас район на первом месте в республике! А про трудных – да, было такое и есть, у каждого класса (если говорить об общеобразовательной школе) есть свои особенности, а в последние годы таких «непробиваемых», как вы говорите, стало многовато. Вот тут я согласна, поди докажи, что ты работал, да не абы как, а хорошо, при нулевом результате. Безусловно, никто не отрицает наличие необходимой документации, но НЕОБХОДИМОЙ (а она, конечно, нужна и есть у каждого педагога), а не той бессмысленной, на которую учителю теперь приходится тратить всё больше времени.
Жизнь люблю! |
|
Что терпеливый- это верно.Но терпению (мне кажется, у большинства народа) приходит конец. А ещё тот факт, что люди не идут бороться, зачастую связан с тем, что не верят, к сожалению, в то, что смогут с помощью закона отстоять свои интересы.Очень уж трудно это в нашей стране, но ,как известно, по вере вашей да будет вам!И ещё ведь в массе своей мы народ юридически не совсем грамотный, но это легко устранимо для тех, кто просто умеет читать.Для начала можно взять трудовой кодекс. А дальше -интересней! И столько, оказывается, "дыр" в законе! И ещё - надо на самом деле объединиться коллективу, и не бояться - мы не преступники и не требуем чего-то сверхъестественного. Как говорится, спасение утопающих- дело рук самих утопающих. А насчёт времени - вы правы. Тот, кто не работал с детьми, в любой организации, будь то школа , или садик, или ещё что, то не знает, как трудна эта работа, и служащий, имеющий дело с бумажками, никогда не поймёт педагога. В ЛЮБОМ случае его работа легче, потому что она не предполагает душевных, моральных, нервных, если хотите, затрат. Взять тех же воспитателей- 23 маленьких человека, за жизнь и здоровье каждого отвечает, какие б ни были капризы, непослушания, конфликты, - они не имеют права ведь ни голос повысить ,ни внимания не обращать. С КАЖДЫМ надо быть как со своим.Да ещё родителям, зачастую, угодить, то это не так, то другое. Занятия приготовить, следуя всем методикам и инновациям, спокойно выслушать критические замечания методистов и т.д. Об учительских нервах вообще молчу. Учителю всю жизнь приходится доказывать (аттестационной комиссии, методистам, специалистам, министрам, экономистам), что он , как говорится, не верблюд. Простите за выражение. Вот если б как по мановению волшебной палочки в один миг появился такой закон - не надо от тебя никаких бумажек, планов, отчётов, делай своё дело,придумывай, что хочешь, свобода тебе творческая, а судить о тебе как о специалисте и о твоей работе будут по результату - знает ребёнок или не знает, может или не может что-то сделать, любит он твои занятия или нет, научил ты его чему, не научил. Это только моё мнение, конечно, но знаю, что об этом же мечтают многие другие педагоги.
Жизнь люблю! |
|
Уважаемый Артём! Можно подробнее написать в личку? Думаю, можно, и уже пишу.
Жизнь люблю! |
|
Пожалуйста, ещё один вопрос: где в законе можно узнать о категории "исполняющий обязанности"?
- в каких случаях его назначают? - как долго в этом статусе может находиться работник? - есть ли какие-то сроки и условия, по истечении и при наличии которых работника из "исполняющего обязанности" назначают на должность, либо нет? Спасибо. Жизнь люблю! |
|
Наша признательность за такие полные и понятные ответы всем. Хотелось бы верить, что ни до каких судов дело не дойдёт, но,просто у многих наших коллег (в другом образовательном учреждении) есть опыт- иногда невозможно доказать, что на вас оказывается давление, а то и имеет место быть откровенный шантаж.
Жизнь люблю! |
|
Василий!(хочется обратиться по отчеству) Мы с коллегами очень благодарим вас за помощь, все материалы ваши изучим, неоценимое подспорье в нашей ситуации - помощь юриста! Нам понятно теперь, в каком направлении двигаться. Ну и (надеемся,что это будет последний вопрос)- можем ли мы использовать аудиозаписывающие устройства (диктофон) при официальных и (особенно) неофициальных беседах с руководством? Что говорит об этом закон? Насколько я знаю, никакой информации под грифом "секретно" в работе нашего учреждения нет, как, наверное, и в работе большинства учреждений района.Ещё раз благодарим.
Жизнь люблю! |
|
Как похожа наша жизнь на жизнь учителей первой школы! Мы точно так же боремся за каждую копейку, которую у нас с завидной регулярностью отнимают.Вместо подготовки к урокам штудируем трудовой кодекс, приказы, законы, постановления, пытаемся доказать несправедливость разных решений. Услышали недавно про Г.И.Федика, будем устанавливать контакт, больше надеяться не на кого. А в голове не даёт покоя мысль- ну почему я должна всё это переворачивать вместо того, чтобы думать о том, что бы ещё такое интересное придумать для учеников, чем удивить, как заинтересовать и научить их чему-то лучше?!Почему мы должны обивать пороги чиновничьих кабинетов в отстаивании своих последних копеек?! А ещё я ,как и все, стала ясновидящей - знаю, что приду домой, а из телевизора мне Медведев и иже с ним скажут, что я в очередной раз стала лучше жить, и зарплату мне повысили, и страна у нас развивается, и будущее у моих детей безоблачное.
Жизнь люблю! |