Сообщения, оставленные пользователем Ирина Гнеушева

А идея ваша, Василий, хорошая- собраться на разговор тем, кому не всё равно, кто хочет отстоять право своего ребёнка на нужное ему образование и не дать впредь использовать детей как разменную монету в играх взрослых из разных ведомств, в финансировании программ, которые им мало чего дадут, а только отнимут. Интересно, родители школ номер больше, чем один, кто-нибудь из вас придёт на такую встречу?

Общественность должна подняться сама,наверное, тяжело одному-двум это сделать.Кто мешает родителям других школ проанализировать ситуацию в их школах?Прокуратура проверяет только конкретные факты- поступило заявление - начнётся проверка. А нет - так значит в тех школах всё хорошо, родители не протестуют, значит всё хорошо. Я так думаю. Знаете, к сожалению у многих людей сейчас позиция такая: "пусть кто-нибудь, а не я, это сделает. Добьётся результата -хорошо!А не добьётся или схлопочет на свою голову- так мы тут ни причём, мы-то ничего не делали, это не мы".
Понятно, что директор школы во многом заложник ситуации, так почему другие директора не поддержат одного? Да потому что там никто из родителей не возмущается, всем лучше промолчать, несмотря на усталость детей, на изучение ими ,по большому счёту, не особо нужных им предметов.Лучше стерпеть всё это и за свои деньги репетитора нанять на тот же английский, который можно было изучать вместо РНК.
Иногда, честное слово, хочется последовать совету Молчанова Д.(мудрому совету, между прочим)- бросить всё это и пойти вышивать крестиком.

Хочется верить, что такие специальные документы (приказы или что там ещё) в РУО существуют.Они могут существовать? Просто согласно и типовому положению об учреждении и др. учреждение само выбирает план работы, режим работы и т.д.Всё последнее время на наш вопрос к администрации о таких документах ответ один- УСТНЫЕ ПРИКАЗЫ.

Спасибо, Виктор! Хочу заметить, что это труды ВСЕХ РОДИТЕЛЕЙ МБОУ Бичурская СОШ№1, я не могу не освещать их здесь. Кто-то ссылку интересную кинет, кто закон какой-то найдёт, кто в инстанцию нужную позвонит и т.д., и т.д. Отрадно, что и в других школах родители озабочены этой проблемой. И правильно. Вообще-то хотелось бы, уж если в одной школе выявлены нарушения и должны быть устранены, то почему соответствующим органам не проверить ВСЕ ШКОЛЫ РАЙОНА на наличие подобых нарушений? Кто может инициировать подобную проверку? Глава района по нашей просьбе? Прокурор? Тогда давайте составим коллективное обращение родителей школ района с такой просьбой на имя кого нужно?

Молчанов Д.,не могу не ответить на заданные мне вопросы.Простите, что не сразу.

Цитировано:

А у Ирины я так и не понял НА СКОЛЬКО её бюджет оскудел и НА СКОЛЬКО уборщица разбогатела!?

Успокойтесь, Дмитрий, там не миллионы. Думаю, некорректно мне будет так поступать - при людях рыться в карманах своих и не только. Да и тема не совсем про это.

(Почаще крестиком вышивайте!


Так это ж крылатая фраза такая . "...а я ещё и крестиком вышивать умею". Ой, да я б с удовольствием почаще вышивала, чем в нормативке копаться ночами! А кому тогда доверить защищать интересы своих детей? Вам, Дмитрий?
Да все родители мечтают о том, чтоб скорее эта проблема была по-человечески решена, мы все люди, ругаться никому не нравится и не хочется, и переживать все эти отрицательные эмоции по поводу проблемы. Но за нас это НИКТО не сделает, наши дети - это наши дети.

Василий, такие мысли посещают всех родителей. Но, всё-таки, в людях до последнего живёт надежда на благоразумие руководителя школы и районного управления образованием. Не хотелось бы никаких "силовых" решений никому, ведь всё можно решить путём переговоров и следуя законным процедурам. Становится очевидным, что ими движет самый обыкновенный страх, страх ослушаться вышестоящего руководства. Страх настолько сильный, что он лишает способности мыслить и адекватно оценивать ситуацию. Мы знаем, что родители других школ ещё раньше нас пытались поднять эту тему, но по каким-то причинам у них не получилось добиться правового решения этого вопроса. Люди у нас сейчас разобщены, у каждого много проблем, нехватка времени. Но дети- фактор, способный сплотить всех нас.

Не успела прокуратура вынести представление, как Ольга Степановна пошла в контрнаступление. Сегодня узнаю от племянницы, что классный руководитель спрашивала сегодня в классе: кто хочет изучать бурятский язык и литературу Бурятии, историю Бурятии. Говорит, из детей никто не изъявил желания. Учитель написала на бумажке -ноль, ноль. Потом ушла, а когда вернулась, сказала, что им придётся выбрать - или-или. Позвонила некоторым учителям, чтоб узнать, что происходит. По их словам, директор запросила от классных рук-лей списки детей, желающих изучать бур яз и РНК. Так дети и ответили так, как считают. А когда результат оказался нулевым, то их информировали, что им придётся выбирать – или-или, или они изучают бурятский , или вместо него вышеназванные предметы. Это что такое? Почему детей вводят в заблуждение и ставят в ситуацию «выбор без выбора»? За спинами родителей? РНК можно изучать в логике основного курса, будь то история или литература. На это учитель вправе взять часть времени, так написано в приказе №1312. Зачем детей заставляют изучать их отдельными предметами, и без того перегруз уроками идёт? А ещё вопрос- по НРК нет никакого УМК (учебно-методического комплекса), имеющего лицензию и допуск министерства к введению в образовательный процесс. Как директор собирается решать этот вопрос? Почему забывает про обрнадзор? И почему надо детей обкрадывать, самым прямым образом, в их времени, добавляя ещё предметы, материал которых может быть изучен в логике основного курса? Им есть куда его потратить, хотя бы на изучение математики той же. Или подготовку вместо двух лишних уроков домашнего задания.

Молчанову Д.: а ещё я крестиком вышивать умею! :lol: А если серьёзно, то это же элементарно - просто я умею рационально распределять своё время. Уверяю вас, что на качестве моей работы перелопачивание нормативки никак не сказывается .А родители других школ? Они поддерживают нас.Молча.

Уважаемый Василий! Чиновники и без нас с вами прекрасно знают обо всех этих нормативных актах и читают их. Парадокс в том, что ЗНАЯ ОБО ВСЁМ ЭТОМ, ДЕЛАЮТ ВРАЗРЕЗ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ! С молчаливого согласия нас с вами -родителей! Это надо признать. Я хочу обратиться к родительской общественности наших школ:
- Победа будет за здравым смыслом, а, значит, - за нами. Поэтому прошу родителей школьников не отчаиваться, не жаловаться на судьбу, из-за которой мы родились и выросли в этом месте, а просто делать все, что в наших силах.

В наших силах пойти к директору и узнать, по какому плану будут обучать наших детей, сколько у них будет уроков русского языка и литературы, физкультуры и так далее!И внести свои коррективы в вариативную часть, которую мы с вами вправе формировать!

В наших силах быстро собрать подписи родителей под заявлением о просьбе обучаться по такому-то варианту планов! – это в случае отказа директора принять нужный нам план. Как показывает опыт, директора ничего, кроме увольнения не боятся, им даже мысль в голову не приходит, что они НА СЛУЖБЕ.Им даже в душу не приходит что-то нужное отстаивать.
И каких осмысленных действий мы хотим от них получить?


В наших силах прийти, в конце-концов, в прокуратуру с просьбой разобраться! А вообще этот вопрос касается всей республики , так как во всех школах такая же песня, как унас. Значит нужно объединяться всем и отстаивать этот вопрос на уровне России, частью которой является Бурятия. И единое образовательно пространство на всей её территории никто не отменял, а вот немного "забыть" об этом могли в некоторых министерствах и ведомствах. Значит нужно им об этом напомнить срочно!
- Так вперед и с песней!

Вчера нами получен ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ответ из районной прокуратуры на наше заявление о нарушении прав детей в МБОУ Бичурская СОШ №1 по фактам принудительного изучения бурятского языка и введении в связи с этим 6-дневной учебной недели, вразрез с Уставом школы и решением Управляющего совета школы.Все наши жалобы нашли своё объективное подтверждение и директору школы вынесено представление об устранении данных нарушений.

В связи со всем вышеизложенным ,от лица всех родителей учащихся МБОУ БИЧУРСКАЯ СОШ №1 хотим поблагодарить прокурора Бичурского района Хорганова Очира Цыренжаповича и всех сотрудников прокуратуры, занимавшихся рассмотрением нашего вопроса,за профессионализм, чёткую и принципиальную позицию в защите Законов республики Бурятия и Российской Федерации, в защите прав детей и родителей на формирование вариативной части учебного плана.

Также особо хотим поблагодарить председателя общественной организации "Учителя республики Бурятия" Федика Геннадия Ивановича за поддержку и помощь в отстаивании законных прав родителей школы.

Выражаем благодарность Председателю Всероссийского Фонда Образования, эксперту по вопросам образования в РФ, профессору Комкову Сергею Константиновичу, г.Москва, за поддержку и помощь в решении этого вопроса.

А вот ещё информация для родителей учеников начальных классов:

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

15. Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и [b:0299772b31]часть, формируемую участниками образовательного процесса.[/b:0299772b31]

Основная образовательная программа начального общего образования в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе примерно основной образовательной программы начального общего образования.

17. Разработанная образовательным учреждением основная образовательная программа начального общего образования должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями, установленными Стандартом.

18. Основная образовательная программа начального общего образования должна учитывать тип и вид образовательного учреждения, а также [b:0299772b31]образовательные потребности и запросы обучающихся, воспитанников.[/b:0299772b31]

Основная образовательная программа начального общего образования может включать как один, так и несколько учебных планов.

20. Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды:
обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, [b:0299772b31]открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества,[/b:0299772b31] духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;


22…. участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;

Из этого видно, кто выбирает и разрабатывает основную образовательную программу: не местные мин.обры, а школы, обучающиеся и их родители и обр. программа школы может включать как один, так и несколько учебных планов.
[b:0299772b31]Вывод:[/b:0299772b31]
Родители, как законные представители детей, с учётом типа и вида образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников имеют право на выбор и разработку основной образовательной программы.Родители вправе выбрать вариант БУП с русским языком обучения.

А вот как считает глава образовательного ведомства г.Москва Исаак Калина. Он считает "важным обратить внимание руководителей образовательных учреждений на [b:0299772b31]необходимость принятия мер по реализации запросов родителей и учащихся при реализации режима работы образовательных учреждений»[/b:0299772b31]

И как вы думаете, уважаемые родители - В ЧЕМ причина шестидневной рабочей недели наших младших школьников ?
ОТВЕТ:
в том, что наш региональный компонент не дает уложиться в санитарные нормы.